"Развитие высших психических функций (ВПФ)- подборка игр"

  Актуальность
  Высшие психические функции (ВПФ) – это специфические психические функции человека. К ним относят: память, внимание, мышление, восприятие, воображение и речь. 
 Без игры нет и не может быть полноценного умственного 
развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий.
 «Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.» В. А. Сухомлинский.
  В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в жизни маленького ребенка. Потребность в игре у детей сохраняется и занимает значительное место и впервые годы их обучения в школе. В играх нет реальной обусловленности обстоятельствами, пространством, временем. Дети - творцы настоящего и будущего. В этом заключается обаяние игры.
  В игре ребенок приобретает новые знания, умения, навыки. Игры, способствующие развитию восприятия, внимания, памяти, мышления, развитию творческих способностей, направлены на умственное развитие дошкольника в целом.

Цель: развитие высших психических функций через игру.
 Задачи:
- развивать умственные способности детей (умение сравнивать, устанавливать сходство и различия, обобщать, классифицировать предметы и явления,  высказывать свои суждения, делать умозаключения, устанавливать причинно- следственные связи);
- развивать память, внимание, наблюдательность, мышление, воображение, речь ребенка;
-  способствовать формированию у детей познавательного интереса к окружающему миру. 

 Материал по данной теме можно посмотреть здесь
 

Викторина "Узнай сказку" (с подсказками)

Цель: выяснить, какие сказки и каких сказочных героев знают дети.

Задачи:

-вызвать у детей эмоционально-положительный отклик на игровое действие, желание принимать участие в викторине развивающего характера;

-развивать слуховое внимание, мышление, память, связную речь;

-закрепить и расширить знания детей о сказках;

- развивать у детей умение отгадывать загадки;

- расширять активный словарь;

- воспитывать любовь к чтению художественной литературы.

Викторину можно посмотреть здесь

                    "Развитие графических навыков посредством игр и упражнений у дошкольников с ОВЗ"

Актуальность

 Уровень речевого развития ребенка находится в прямой зависимости от степени сформированности мелкой моторики и общей умелости руки. Тонкие движения руки способствуют развитию внимания, мышления, памяти, зрительного и слухового восприятия.     Графические навыки- это определенные привычные положения и движения рисующей (пишущей) руки, позволяющие изображать навыки и их соединения.     Под графическими навыками подразумевается: владение карандашом, умение обводить, штриховать, рисовать, соединять по точкам, выполнять графические диктанты.     У детей с ОВЗ проблема формирования графических навыков встает острее, так как у них отмечается выраженная в разной степени общая моторная недостаточность, отклонения в развитии движений пальцев рук.     Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начаться задолго до поступления в школу.

Цель: формирование и развитие графомоторных навыков с помощью специально подобранных игр и упражнений.

Задачи:

1. Помочь детям подготовить руку к письму и сформировать определенные графические навыки.

2. Формировать у детей терпение, самостоятельность, усидчивость, желание выполнять задания.

3. Развивать зрительно-моторную координацию, внимание, мышление, память, слуховое восприятие, речь.

Презентацию можно посмотреть здесь

                                                        "Занимательная математика" (для детей 5-7 лет)

Предлагаю вашему вниманию небольшую подборку игр для развития математических способностей у детей. Материал можно посмотреть здесь.